2-ой класс

Электронный учебник

Рабочие листочки

18.12.-29.12.

Учим новогодние песни

11.12.-15.12.Ухнул филин, щенок залаял!!!

Фрукты и овощи

Жили-были весёлые фрукты и овощи. Однажды они поспорили. Не хотят жить в одном саду! Закричали помидор, огурчик, морковка, лук и капуста. Решили они уйти с огорода. Фрукты тоже не хотели уступать. Уходите, говорили они, не хотим жить рядом с вами. Обиделись яблоко, груша, виноград, абрикос. Тут в огород пришла хозяйка, собрала она фрукты и сварила вкусный компот. Затем собрала овощи и сварила вкусный борщ. Перестали спорить фрукты и овощи! Решили они жить вместе!

04.12.-08.12.

В мире буквы П

В мире буквы Ж

В мире буквы Л

Дракончик очень веселый и дружный.

Дед Мороз дарит подарки маленьким.

Внучку Деда Мороза зовут Снегурочка.

Много мальчиков ждут свои подарки.

Мальчишки ждут свои машинки, а девочки ждут — кукол.

Зима — очень красива.

Белые снежинки кружились над моей головой.

27.11.-01.12.

Добрый гном ЗАЧАРОВАННО смотрел на высокий бук в букваре.

Для развития дополнительной лексики:

В мире буквы З

В мире буквы Ч

Слова для чтения:

Диван, друг, дорого, динозавр, дракончик, забота, занавески, заколка, игра, ирис, малина, лимон, лайм, йогурт, волк, змей, зайчик, комната, туман, сыр, сын, дочка, человек, роза, астра, болото, знакомый, Чайник, чай

Давид, Диана, Даниель, Давид, Натали, Асмик, Арег, Армен, Арарат, Альберт, Гагик, Ариана, Адриана, Мануель, Максим, Левон, Ваче, Григорий,

Веселые предложения:

Диван был очень удобный.

Мальчик и девочка играли в саду.

Дети собирали малину и клубнику.

У динозавра огромные зубы и клыки.

Ворона украла сыр, а лиса отобрала.

У озера было много чаек.

Собака искала косточку.

Котик играл с нитками.

Много бабочек летели над головой.

20.11.-24.11. В мире новых букв и слов. ВысокИЙ, добрЫЙ

Уроки Тётушки Совы

Задачи: развить чтение, говорение и аудирование учащихся.

Буква Й

Буква Ы

Слова для чтения:

Домино, рост, туман, игра, искра, енот, бегемот, носорог, бегемот, корова, ворона, собака, кот, бык, сыр, утка, гусь, дом, дым, крыса, доска, дети, ветер, йогурт, масло, банан, диван, друг, дорого, заколка, игра, ирис, йогурт, комната, сын, астра, болото.

Давид, Диана, Даниель, Давид, Натали, Асмик, Арег, Армен, Арарат, Альберт, Гагик, Ариана, Адриана, Максим, Левон, Григорий

13.11.-17.11. В мире новых букв и слов. ДомИк

Уроки Тётушки Совы

Задачи: развить чтение, говорение и аудирование учащихся.

В мире буквы Д

В мире букв И и Й

06.11.-10.11. В мире новых букв и слов. Гном СМОТРЕЛ на бук в букваре.

Уроки Тётушки Совы

Задачи: развить чтение, говорение и аудирование учащихся.

Слова для тренировки чтения:

Трава, мел, бал, сон, нос, сок, коса, река, век, ракета, космос, стук, тукан, тур, трус, тень, сом, слон, собака, кот, ток, енот.

Тарон, Карен, Армен, Бабкен, Москва, Томск, Ереван, Нарек, Арен, Арман,

Напиши буквы и нарисуй слова, которые начинаются с этих букв.

30.10.-03.11.В мире новых букв и слов.Букварь + Гном.

Уроки Тётушки Совы

Задачи: развить чтение, говорение и аудирование учащихся.

Буква О

Прочитай слова:

16.10.-20.10.

Новое слово ,,Букварь»

Уроки Тётушки Совы

Задачи: развить чтение, говорение и аудирование учащихся.

Буква Р /урок тетушки совы/

Буква В /Урок тетушки совы/

Буква А /урок тетушки совы/

09.10.-13.10. Знакомство с новыми буквами и словами. Бук, куб

Уроки Тётушки Совы.

Задачи: развить чтение, говорение и аудирование учащихся.

Уроки тетушки совы:

Буква Б /Урок тетушки совы/

Буква У /урок тетушки совы/

Буква К /Урок тетушки совы/

25.09.-06.10.

Сроки проекта 25 сентября — 5 октября

Проект предназначен для учащихся 3,4-ых классов

Цели и задачи проекта:

Определить понятие ,,учитель”
Пополнить словарный запас и устную речь учащихся по предложенной теме
Описать образ учителя (внешний вид, личностные качества)
Развить умение работать в группе
Выработать умение вести диалог, понимать значение вопроса и отвечать на него
Представить конечный продукт учебной деятельности (аудиозапись и фильм ), рисунки, сделанные учениками, с помощью программы paint).

Проблемные вопросы:

Кем для вас является учитель?
Каким должен быть настоящий учитель?
Хочу ли я быть похожим на своего учителя (почему?)
Зачем нужны учителя?
Любите ли вы ваших учителей (почему?)
Хотите ли вы стать учителем, когда вырастите (почему?)
Можно ли родителей назвать учителями (почему?)

Направления работы над проектом:

С помощью программы paint нарисовать любимого учителя, описать его, ответ записать на диктофон.
Выучить новые слова и словосочетания по данной теме;

Оборудование работы: ноутбук или нетбук, проектор, экран, диктофон, раздаточный материал, фотокамера.

Результаты проекта 5-ого октября помещаются в личном блоге преподавателя и в блогах учащихся.

18.09.- 22.09.

2-ые классы ,,Дни недели»

4-ый класс

Учим дни недели с помощью данного видео.

Сколько дней в неделе? (семь)

— Ребята, я загадаю вам загадку.

Что за птицы прилетают?

По семерке в каждой стае,

Вереницею летят,

Не воротятся назад?

– О чем говорится в загадке? О днях недели.

– Как вы думаете, сколько дней в одной неделе? (показываю детям календарь)

– Посмотрите на календарь, по которому можно определить количество дней в неделю. (Дети вместе с воспитателем считают дни недели на календаре)

– В одной неделе семь дней (суток) и у каждого дня свое название и свой порядковый номер (дети вместе с воспитателем произносят название дней недели).

Переведите название дней недели

Понедельник-երկուշաբթի

Вторник-Երեքշաբթի

Среда-Չորեքշաբթի

Четверг –Հինգշաբթի

Пятница-Ուրբաթ

Суббота-շաբաթ

Воскресенье-Կիրակի

Неделя –Շաբաթ

04.09.-15.09. Moя семья

Цели и задачи проекта:

Научиться рассказывать о себе /как зовут, сколько лет…/
Научиться рассказывать о своей семье /сколько человек в семье, профессии…/
Пополнить словарный запас
Определить понятие ,,семья»
Раскрыть значение понятий ,,члены семьи»,
Расширить знания о семье
Развить устную и письменную речь учащихся
Развивать умение работать в группе

Проблемные вопросы:

Что такое ,,семья»?
Кто такие ,,члены семьи»?
Каких членов семьи вы знаете?
Кто такой глава семьи?
Как вы думаете, зачем человеку нужна семья?
Каковы ваши обязанности в семье?
Как вы думает, что объединяет членов семьи?
Какой должна быть настоящая счастливая семья?
Сколько членов в вашей семьи?
Ваш любимый семейный праздник?
Почему данный праздник называется семейным?
Как вы думает, можно ли считать ваш класс семьей (да, нет, почему)?

Направления работы над проектом:

Дать определение слову,,семья», пополнить лексический запас по предложенной теме.
Дать несколько определений к слову семья
Посмотреть фильм ,,Моя семья»
игра ,,Моя семья»
После, учащиеся задают друг другу вопросы и отвечают на них.
Расскажите о ваших семейных праздниках,обычаях и традициях.
В проект будет включена также песенка семьи пальчиков.
В рамках проекта учим сказку ,,Репка»
С помощью программы Paint рисуют себя и свою семью. Кроме того дома фотографируют своих родителей, сестер и братьев, бабушек и дедушек.
Результаты проекта будут представлены в виде презентаций или фильмов.

23.09.

Круглогодичный проект ,,Весёлые буквы,,

Задачи:

Развивать умение называть слова с определённым звуком в определённой позиции: в начале, середине, конце слов.
Формировать умение различать звуки по количественному звучанию в слове.
Формировать умения проводить звуковой анализ слов, используя зелёные, синие, красные круги.
Знакомить с символами, которые обозначают звуки.
Научить печать на компьютере буквы.
Привлечь родителей к созданию электронной азбуки.
Развивать творческие способности.

20.-02.-24.02.Уроки тетушки совы:

Буква Э /урок тетушки совы/

Буква Ц /урок тетушки совы/

13.02. — 17.02.Буквы Щ и Ю

Буква Ю Уроки тетушки совы:

Буква Щ /урок тетушки совы/

06.02.-10.02.